Punto di riferimento di tutto il corso sono le video-lezioni che affrontano sia contenuti teorici strettamente collegati al percorso delle classi seconde, sia aspetti che riguardano il modo di apprendere dei bambini piccoli, sia ancora aspetti relativi alle modalità di lavoro nelle classi.
In piattaforma, nel forum, docenti e corsisti esprimeranno le proprie riflessioni sui temi trattati, in un confronto continuo: tale interazione tra i partecipanti potrà proseguire negli incontri webinar organizzati durante l’anno. Questi saranno dei momenti di scambio di esperienze, discussione, approfondimento in merito alle attività e ai laboratori proposti in classe, con l’obiettivo di condividere esperienze, metodologie e difficoltà per migliorare la pratica didattica.
L’approccio del corso promuove l’autonomia dei bambini, favorendo il pensiero riflessivo e la capacità di argomentare. Vengono proposti attività laboratoriali e problemi che stimolano la ricerca e il ragionamento, come quelli legati alla probabilità, per introdurre modalità di lavoro innovative. Nel forum di gruppo e nei webinar, i corsisti possono condividere con i colleghi le attività e i risultati nelle loro classi.
Il programma include attività per dare senso al numero, approfondendo il valore posizionale delle cifre e il confronto tra numeri. Si lavora sulla moltiplicazione, favorendo una comprensione ragionata, e sul calcolo mentale come strumento di ragionamento.
In geometria, si parte da esperienze concrete per introdurre relazioni geometriche, stimolando la capacità di ipotizzare e verificare. La manipolazione degli oggetti è un buon punto di partenza per accompagnare gli alunni dalla situazione reale al concetto astratto dell’oggetto matematico.
L’obiettivo generale del corso è creare un ambiente di crescita condivisa, con proposte laboratoriali e spazi di riflessione.
Virginia Defendi e Paola Pinaroli